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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inAntonak, Richard F.
TitelRelationships between Group IQ and Scholastic Achievement at Grades Two, Four and Six.
QuelleIn: Educational Research Quarterly, 12 (1988) 2, S.23-29Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAcademic Achievement; Elementary Education; Elementary School Students; Grade 2; Grade 4; Grade 6; Group Testing; Intelligence Quotient; Intelligence Tests; Intermediate Grades; Multivariate Analysis; Predictive Measurement; Predictor Variables; Statistical Analysis; Otis Lennon School Ability Test; Stanford Achievement Tests
AbstractMultivariate statistical analysis determined relationships between scores on the Otis-Lennon School Ability Test and the Stanford Achievement Test at grades 2, 4, and 6 for 272 students. The best predictor of achievement at a later grade was achievement at an earlier grade. Implications are discussed. (SLD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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